Cartilha orienta sobre coleta seletiva de lixo nas escolas
Uma iniciativa da Coordenação de Ações Educacionais Complementares (CAEC) da Secretaria de Estado de Educação procura incentivar os estudantes a preservar o meio ambiente. Trata-se de uma cartilha com orientações à prática da coleta seletiva de lixo nas escolas, que serve também de suporte pedagógico para estimular a consciência ecológica.
Desde 2011, a Seduc entrega mensalmente à Cooperativa de Trabalho dos Profissionais do Aurá (Cootpa) cerca de uma tonelada de papel e papelão. A coleta seletiva obedece à Lei Estadual 801, de 2008, que prevê a separação de resíduos sólidos e recicláveis, na fonte geradora, em todos os órgãos de Administração do Estado. Em 2018, a Seduc, por meio da CAEC, vai elaborar um cadastro das escolas que já fazem a coleta seletiva de resíduos, como forma de estimular os demais estabelecimentos de ensino da rede pública a adotar a prática da preservação ambiental.
Além de despertar os servidores para a importância da separação de materiais e a destinação correta de resíduos, a ação da Seduc tem o objetivo de gerar renda para os trabalhadores da cooperativa.
Intitulada “A Coleta Seletiva Solidária Cidadã na Escola", a cartilha desenvolvida pela Coordenação de Ações Educacionais Complementares da Seduc orienta sobre a maneira adequada de classificar, separar, armazenar e dar destinação aos mais diversos tipos de resíduos sólidos produzidos dentro das instituições de ensino. A publicação obedece aos preceitos da Política Nacional de Resíduos Sólidos (lixo) e foi enviada às escolas da rede estadual interessadas em aderir à prática de preservação ambiental. Mas qualquer instituição que queira acessar a cartilha pode fazê-lo baixando o arquivo digital (PDF) aqui.
Emlly Silva, técnica da CAEC que participou do projeto, diz que a proposta da Seduc ao produzir a cartilha é fornecer subsídios teórico e metodológico para as escolas implementarem a Coleta Seletiva Solidária Cidadã – campanha que há sete anos é adotada pela sede da Seduc. E reitera que a CAEC está à disposição para assessorar as escolas.
Exemplo
Um bom exemplo da prática de seleção de materiais sólidos recicláveis vem do órgão-sede: desde 2011, a sede da Seduc entrega, mensalmente, cerca de uma tonelada de papel e papelão para a Cooperativa de Trabalho dos Profissionais do Aurá (Cootpa). A coleta seletiva obedece à Lei Estadual 801, de 2008, que prevê a separação de resíduos sólidos e recicláveis na fonte geradora e em todos os órgãos de administração direta e indireta no âmbito estadual. Além do viés da conservação ambiental, a iniciativa também busca garantir uma renda extra aos trabalhadores da Cootpa e despertar nos servidores o senso de preservação ambiental, evitando o despejo de mais lixo no meio ambiente.
Lixo que vira arte
Em 2018, a CAEC vai identificar as escolas estaduais que já promovem a coleta seletiva de lixo, como a Rainha da Paz, no bairro de Águas Lindas, em Ananindeua, que desenvolve, há mais de uma década, o projeto “O que seria lixo, vira arte”. Hoje, todo o lixo retirado das salas de aula é armazenado em caixas instaladas no pátio da instituição e depois disso é classificado de acordo com a natureza do resíduo. Mas os estudantes não ficaram só na coleta, hoje eles confeccionam objetos de decoração, artesanato, bijuterias e até roupas feitas com tecido de sobrinhas quebradas.
Leonardo Sodré, 17 anos, aluno do primeiro ano do Ensino Médio da Escola Rainha da Paz, aprendeu a confeccionar vasos com colagem de papel e já vende a sua produção. “É uma tarefa muito boa, pois gera lucro de algo que ia sujar as ruas”, disse.
Mudança
Implantado pela professora de Geografia Ana Claudia Lopes, o projeto gerou uma mudança de comportamento nos alunos, que passaram a dar destino correto aos resíduos produzidos na escola e também a reproduzir os conhecimentos adquiridos em sala de aula. "Eles já trazem os resíduos de casa devidamente separados por categoria, como garrafas pet, papéis, enfim, tudo o que pode ser reutilizado e transformado em arte.
A Cartilha da Seduc foi produzida pelos técnicos Emlly Silva (pedagoga, especialista em Educação Ambiental, Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas), Ana Lúcia Picanço (pedagoga, especialista em Educação Infantil) e Flávio Bacelar (matemático e técnico em saneamento), sob a supervisão da coordenadora da CAEC, Rosemary Nogueira (pedagoga).
