Em municípios do nordeste paraense, Governo investe R$ 21 milhões em creches e escolas
Seduc amplia vagas na educação infantil, moderniza unidades de ensino e fortalece o processo de ensino e aprendizagem
Com obras entregues em 2025, o Governo do Pará, por meio da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), garantiu investimentos que totalizam R$ 21 milhões no fortalecimento da educação na Região de Integração Guamá, beneficiando diretamente os municípios de Curuçá, Igarapé-Açu, Magalhães Barata, Terra Alta, Colares e Santo Antônio do Tauá.
A agenda de obras reúne quatro novas creches do programa estadual de expansão da educação infantil - "Creches Por Todo o Pará" - e duas escolas com acessibilidade e novos ambientes pedagógicos.
O conjunto de obras reforça a estratégia de interiorizar investimentos, ampliando vagas para crianças de 0 a 5 anos e assegurando melhores condições de ensino para estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio, com bibliotecas, laboratórios, espaços criativos, quadras e salas especializadas, conforme o perfil de cada unidade entregue na região.
Educação infantil - Em Curuçá, na Vila São João do Abade, foi entregue a Escola Municipal de Educação Infantil Professora Antônia da Conceição Raiol e Silva - um investimento de R$ 3,2 milhões. A estrutura valoriza o desenvolvimento infantil, com ambientes pedagógicos e áreas de acolhimento para bebês e crianças até 5 anos.
Dentro da diretriz de expansão, a Seduc entregou a 12ª creche estadual em Igarapé-Açu, ampliando o atendimento para até 200 crianças em um prédio com salas, berçário, lactário e áreas de convivência.
Ao destacar o alcance do Programa Creches Por Todo o Pará, o secretário de Estado de Educação, Ricardo Sefer, ressaltou a meta de universalização do acesso à creche no Pará, conectando a obra ao objetivo de interiorização do investimento público em educação infantil.
“Quando o Estado chega com creche ao interior não é só uma obra, é garantia de cuidado, desenvolvimento na primeira infância e dignidade para as famílias. A gente está padronizando qualidade, com ambientes seguros, acolhedores e preparados, para que a criança aprenda bem desde o começo, e para que mães e pais tenham tranquilidade para trabalhar”, informou.
Em Magalhães Barata foram investidos R$ 3,2 milhões na construção da Creche Professor Aguinaldo Bentes do Rosário, que atende crianças de 0 a 5 anos em tempo integral, reforçando a infraestrutura de apoio à primeira infância no município, que tem cerca de 8 mil habitantes, conforme o Censo de 2022.
Já em Terra Alta, a entrega da EMEI Olivar Baía dos Santos representa um investimento de R$ 3,4 milhões, assegurou ambientes planejados para acolhimento e aprendizagem, incluindo berçário, lactário, sala de amamentação, quadra, parquinho e espaços de convivência para 200 crianças. “Investir na primeira infância é prioridade”, enfatiza Ricardo Sefer.
Novas escolas - Além das creches, dois municípios da Região de Integração Guamá receberam escolas reestruturadas. Em Colares, a Escola Lucíola Brasil foi entregue em 8 de maio passado, beneficiando mais de 220 estudantes, após um investimento superior a R$ 2,2 milhões. O prédio tem ambientes renovados, para fortalecer a qualidade do ensino no município.
Em Santo Antônio do Tauá, a Escola Celso Rodrigues também foi totalmente reconstruída, e entregue à população com equipamentos modernos e acessíveis. O investimento de R$ 5,7 milhões preparou a escola para atender, atualmente, 385 alunos, sendo 204 no regime de Tempo Integral.
As obras reestruturaram os blocos pedagógico e administrativo, que abrigam 11 salas de aula, biblioteca, laboratório multidisciplinar, laboratório de informática, sala criativa, auditório e quadra coberta, e outros espaços de apoio e convivência.
“A entrega de escola reestruturada precisa aparecer no cotidiano de todos os alunos com mais permanência, mais tempo de aprendizagem, mais inclusão e um ambiente que estimula o aluno a permanecer e projetar futuro. No interior, isso é ainda mais decisivo, porque reduz desigualdades e aproxima a qualidade da educação do padrão que a população espera”, afirma Ricardo Sefer.
Ao comentar o avanço na infraestrutura e no padrão das unidades escolares, o titular da Seduc ressalta que a valorização da educação pública passa também por reconhecer o esforço cotidiano das equipes e oferecer condições reais para que professores e estudantes tenham um ambiente adequado e funcional para o êxito do aprendizado.
